HOẠT ĐỘNG CHUNG

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÍCH CỰC MỚI ĐƯỢC ÁP DỤNG TẠI KHOA ĐIỀU DƯỠNG

Với phương pháp học truyền thống sinh viên chỉ học những kiến thức do giảng viên chuẩn bị sẵn. Một số sinh viên có kỹ năng rất tốt nhưng khi thực tập ở bệnh viện, tiếp xúc với các tình huống lâm sàng thì không giải quyết được vấn đề.

Nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo, các GV trong Khoa Điều dưỡng đã tham dự nhiều khóa học ngắn hạn, hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của người học như: Khóa đào tạo về phương pháp học tập đảo chiều (Flipped Learning), phương pháp học tập dựa trên vấn đề (BPL) tại Hàn Quốc; Khóa học trực tuyến (E-learning).

Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề (PBL) và các phương pháp dạy học tích cực khác giúp sinh viên làm quen với cách giải quyết các vấn đề thường gặp trên lâm sàng, nâng cao khả năng tư duy thấu đáo, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng phán đoán, ra quyết định và lồng ghép được các kiến thức, thực hành và nhận thức 

Từ năm học 2015-2016, Khoa điều dưỡng đã tiến hành các phương pháp giảng dạy tích cực mới:

Phương pháp PBL: Học phầnĐiều dưỡng cơ sở 3 Sang, CSSK trẻ em 1, Chăm sóc sức khoẻ người lớn có bệnh Nội khoa 1, Điều dưỡng sản.
Flipping learning: Điều dưỡng Ngoại
E learning: Điều dưỡng cơ sở 3.

Đối với phương pháp dạy học dựa trên vấn đề (PBL), việc đánh giá điểm quá trình rất quan trọng, kích thích tính chủ động học tập của sinh viên nên được đánh giá theo quy định riêng, cụ thể như sau:

- GÓI PBL ĐIỀU DƯỠNG NHI

Học phần chăm sóc sức khoẻ trẻ em I
Tên gói đào tạo: Chăm sóc sức khoẻ trẻ em